Diagnoza dojrzałości szkolnej

Tempo rozwoju jest czynnikiem indywidualnym. Oznacza to, że do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci o róznym poziomie przygotowania do nauki. Celem diagnozy dojrzałości szkolnej jest określenie poziomu przygotowania dziecka do nauki.

Diagnoza obejmuje następujące obszary:

• Podstawowe wiadomości dotyczące dziecka

• Lateralizacja

• Umiejętności matematyczne

• Umiejętność analizy i syntezy słuchowej

• Czytanie

• Pamięć i myslenie

• Percepcja wzrokowa i sprawność manualna

• Komunikowanie się